Szerző: Harczi Sándor | 2025. december 4. | Pedagógia
Kolerikus, szangvinikus, flegmatikus, melankolikus: felismered, rád melyik vérmérséklet a leginkább jellemző, és melyik a legkevésbé? Karkus OttóWaldorf-pedagógus előadása miközben felér egy stand up comedy-vel, sok önismereti és emberismereti tanulsággal szolgál...
Szerző: Harczi Sándor | 2025. november 26. | Pedagógia
Online beszélgetés külföldön tanuló és dolgozó végzett Waldorf-diákokkal A pódiumbeszélgetés célja, hogy azok a diákok, akik külföldön terveznek önkénteskedni, továbbtanulni vagy munkát vállalni, első kézből tudjanak tájékozódni és hasznos tanácsokat kapni. A...
Szerző: Csillagbölcső | 2025. augusztus 5. | Pedagógia
A „Waldorf művészeti nevelés” tantárgyai a közismereti tárgyakkal egységes tantervet alkotva a kötelező órák részei. Elsősorban a szociális és érzelmi kompetenciák fejlesztésére hatnak, de fejlesztik a gyermek intellektuális, érzelmi és cselekvésben megnyilvánuló...
Szerző: Csillagbölcső | 2025. augusztus 4. | Pedagógia
„A tanulóknak ma már nem tartalomfogyasztóknak kell lenniük, hanem a tudáselemek értelmezőinek és alkotóinak.” Iskolánkban a tanítás elsődleges eszköze nem a tankönyv. A tanár választja ki azt a tananyagot és tanulási formát, amely a tanulók adott...
Szerző: Csillagbölcső | 2025. augusztus 4. | Pedagógia
Iskolánkban nem érdemjegyekkel értékeljük a gyerekek tudását és a tanulás motiválásában is lemondunk erről a külsődleges kényszerről. Az értékelés minden esetben szöveges, személyre szóló és nagyon részletes, konkrét. Felhívjuk benne a figyelmet arra, amiben fejlődnie...
Szerző: Csillagbölcső | 2025. augusztus 4. | Pedagógia
A tanulást reflektív folyamatnak tekintjük, ezért nem kész tudást adunk, amelynek a tanuló passzív befogadója, hanem arra ösztönözzük őket, hogy önmaguk fedezzék fel a világ dolgait a maguk változatosságában és összefüggéseiben.Minden és mindenki a tanulás forrása, és...
